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亲
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1
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【央视新闻客户端

清明假期刚刚结束
，多地中小学又迎来了春假 。不少中小学将清明假期或“五一”假期的头尾延长，让学生们享受到更长的假日时光
。

当清明假期遇到春假 ，学生们如何度过假期？从过去的农忙假到如今的春秋假
，反映了教育理念怎样的变化？

春假给清明假期“续费
”

在湖北利川市，很多学生已经迎来春假。根据利川市教育局发布的通知 ，当地中小学放春假2天
，时间为4月7日至8日 。这意味着，春假给清明假期“续费” ，学生们可以连续休假5天
，走出课堂 、走进大自然，拥抱春天。

其实 ，利川市已连续三年在义务教育阶段学校放春假
。利川市教育局副局长张平说
，每年春假期间，当地会提前制定一些亲近自然
、参加劳动、红色教育等活动。

“通过自然观察活动 ，让学生们直观感受季节变迁与生物多样性，通过观看红色电影 、参观革命纪念馆等活动
，引导学生铭记先烈功绩 。 ”

放春假也深受学生们欢迎，有学生表示：“放春假可以去外面踏春赏野花 ，走进大自然
，还可以回家帮助外公外婆播种育苗
。
”

从实践教育到提振消费

春秋假“放”出了什么？

其实，春假并不是新鲜事。早在2013年《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》中就提到 ，“在放假时间总量不变的情况下
，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假 。 ”

不久前 ，新出台的《提振消费专项行动方案》中
，也提到鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假
。这让春秋假再次成为热议话题。

那么，如何理解“有条件
”？

中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所副研究员陈飞认为 ，春秋假的设置需结合地域特色
、资源禀赋和教育生态 。

“比如在农村
，可以带动学生走进自然，了解家乡的风土民情；对于城市 ，可以走进社区、研学场域，帮助学生成长
。春秋假的设置最核心的是家长 、学校
、社会三方面形成有力配合
，通过假期为学生提供更多的成长体验和社会实践经历。”陈飞说 。

在我国，除了有寒假和暑假以外 ，曾经在春秋两季也放“农忙假 ”
。从农忙假到春秋假
，折射出教育理念的哪些变化？

陈飞认为，春秋假通过社会实践 ，更关注学生的身心健康、兴趣培养以及社会适应能力的提升
，塑造学生独立思考能力 、创新精神和社会责任感。从前，农忙假的活动多局限于农业劳动 ，而春秋假被赋予了教育功能
，直接将课堂延伸至社会和大自然，使学生的学习与现实生活紧密连接 。

在陈飞看来 ，从促消费角度看
，假期还可以释放亲子游需求。“春秋假能够缓解景区交通旺季爆棚，淡季闲置的资源错配 ，还能刺激运动装备
、文化书籍、智能设备等衍生需求，形成新的消费增长点
。
”

春秋假虽好

带娃 、升学难题如何解？

浙江杭州是全国最早实施春秋假的城市之一。近日杭州市上城区
、余杭区等区发布了2025年春假时间安排
，4月28日到30日放假3天，4月27日本就是周日休息 ，再加上五一假期
，学生将有9天假期 。

不过春假虽好，但也有难题 ，比如
，家长和学生假期不能同步，双职工家庭面临“孩子放假、家长上班”的难题
。

就在4月1日 ，杭州市教育局办公室发布了《关于进一步完善春秋假实施的通知》
，其中要求，对于春秋假期间确实无法陪同孩子的部分家庭 ，各地要参照暑期托管具体要求和成熟做法
，提供春秋假托管服务，但不得以强制 、暗示等方式阻止家长报名。

杭州市余杭区五常街道社会事务办工作人员胡佳祺表示 ，街道推出了相应的托管服务，满足多种家庭的需求 。

此外
，在中高考的压力下，部分家长对于放春假也有担忧
。

对此 ，陈飞表示
，春秋假的设计要跟学校的教学进度形成匹配，允许学校灵活调整教学节奏 ，将部分实践性的内容与假期活动结合。同时也需要社会资源充分供给
，比如博物馆
、科技馆、农场等为春秋假推出一些免费或低价的研学项目 。

本文来源：央视新闻微信公众号(ID：cctvnewscenter)综合中央广电总台中国之声

监制/陈秉科